7 4 4| 2 2| 6 2 7 4 4 7 5| 4 4| 5 6 4何 物 化 产 品 形 成 前 都 有 一 种 思 维 在 活 动2 4 4 7 5尤 其 是 高 考7 5 2 4 5 7 · 4 7 4 7| 7 4 7是 考 生 思 维 外 化 和 物 化 的 产 品7 3 4 5 1 · 1 · 2 · 4| 1| 2笔 者 年 年 参 加 高 考 阅 卷2| 6 7 6总 的 来 看2 5 6| 7 5 · 3| 4考 生 失 分 点 很 多3 6 · 5 1 · 4| 3 2 · 7| 1 5 · 3 · 4| 2 5 · 2 1 · 2 7 · 2 · 7 6 5 5| 3 · 7| 5但 根 本 原 因 是 考 生 的 思 维 失 分 了 以 为 话 只 要 扣 上 话 就 行5 4 6| 6| 2 5不 注 重 审 立 意7 1| 7 1 2 3 近 几 年 来4| 5 · 4 · 4 5| 7高 考 以 话 为 主7 6| 4 7 7 5 7并 且 被 普 遍 叫 好6 · 6 3 7| 2 · 1 6 1其 中 一 个 主 要 原 因5 3 · 1 3 1 · 4 · 3 4 2| 4 6 6 2 5| 7 2 4| 2是 话 给 不 同 的 考 生 提 供 了 有 话 可 说 的 空 间2 1 6 · 7 5 7不 会 闭 塞 思 路7 2 4| 4 6 5 4| 2| 1| 6 4不 会 让 考 生 写 不 出 文 章 来3 5 4 3| 6 6| 5 2| 5 7 2但 话 也 日 益 显 现 出 其 弊 端2 · 5| 5| 1| 2 · 2 5 4| 3 3| 5 1| 2| 6 5 6 2 · 7那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文7 · 7 4 5 5 1| 6 3 4 · 4 · 3 · 6甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分4 4 4 4 1 2| 4 1 7 3| 6| 4 7 3 · 5 7 3 · 1这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允2 7 · 1 1 · 3 2 5| 5 1也 产 生 了 不 良 的 导 向3 6 · 7 4| 1 6 4 3为 了 克 服 这 一 缺 陷2 5 4 7 · 5 6 1 1 7 · 4命 者 在 命 上 加 强 了 限 制2 4 7 4 1 6 5 6 7 · 3提 示 语 更 具 规 范 和 科 学5 1 3 3 3 6| 5 7 3 · 7 7| 3 5| 7 3| 3| 4 5 6再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求1 4 · 3 2 7 2 4| 5 2 1 · 5 6 4 5 3| 4 · 5 2 1 · 4 5 · 3| 6 3 1| 5 6 7 3| 5 4 · 2 · 6就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟 定 了 更 加 实 用 到 位 的 评 分 细 则3 1 · 2 1 3 2 · 5| 4 5| 2 3 2 · 1| 4 · 6 5| 1这 就 明 明 白 白 地 告 诉 我 们 ： 再 也 不 能 扣
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